L'objectif des Cahiers des Sciences Infirmières est d'offrir aux étudiants en IFSI des ouvrages complets et détaillés couvrant l'ensemble des savoirs définis dans les Unités d'Enseignement (UE) du nouveau référentiel.

Ce cahier est consacré aux UE 5.1 à 5.6 du nouveau programme, enseignées à chacun des six semestres d'études, et intitulé Intégration des savoirs et posture professionnelle infirmière.

Contrairement aux autres unités d'enseignement, ces UE 5.1 à 5.6 n'apportent pas de nouveaux savoirs, mais ont été conçues pour permettre l'intégration des savoirs acquis au cours du semestre (et des semestres précédents). Elles se déroulent sous forme de TD au cours desquels sont étudiées et analysées de multiples events concrètes susceptibles d'être rencontrées par l'infirmier(e). Ces analyses sont l'occasion pour l'étudiant(e) de mobiliser ses connaissances, mais également de se placer dans une posture professionnelle de réflexion, afin d'acquérir, au terme de ses études, los angeles capacité à faire face à toute scenario.
Cet ouvrage présente donc une huge sélection de occasions concrètes en lien, conformément au programme, avec les compétences suivantes :

• accompagnement de los angeles personne dans l. a. réalisation de ses soins quotidiens (UE 5.1, en lien avec los angeles compétence three) ;

• évaluation d'une scenario clinique (UE 5.2, en lien avec los angeles compétence 1) ;

• verbal exchange et conduite de projet (UE 5.3, en lien avec les compétences 2 et 6) ;

• soins éducatifs et formation des professionnels et des stagiaires (UE 5.4, en lien avec les compétences five et 10) ;

• mise en oeuvre des thérapeutiques et coordination des soins (UE 5.5, en lien avec les compétences four et nine) ;

• examine de l. a. qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles (UE 5.6, en lien avec les compétences 7 et 8).

Chaque scenario clinique présentée est éclairée par des encadrés « issues clés » et « concentration sur… » qui mettent en avant les connaissances incontournables family aux thèmes traités ; des fiches « actes infirmiers » présentent des conseils méthodologiques pour l. a. conduite des soins. Chaque scenario clinique est analysée selon un questionnement précis et rigoureux qui permet à l'étudiant(e) d'acquérir un réel sens du raisonnement clinique infirmier.